Livros do ENAPHEM

I ENAPHEM

História da Educação Matemática no Brasil

Wagner Rodrigues Valente (Org.)
LIVRO I

As pesquisas sobre história da educação matemática têm se caracterizado pela migração conceitual e pala hibridação metodológica. Esses dois movimentos utilizados pelos pesquisadores se evidenciam quando determinadas categorias conceituais, tomadas de outras áreas de conhecimento, são utilizadas para a construção de método desejado de pesquisa historiográfica, para explorar fontes, formular categorias de análise e dar significado às histórias construídas, conforme os objetivos de cada pesquisador ou grupo de pesquisa. É desse movimento que foram produzidas diversas relações relações que implicaram no surgimento de novas tendências nas pesquisas em história da educação matemática. Resultante de uma reflexão coletiva sobre as pesquisas da história da educação matemática no Brasil, a partir dos trabalhos apresentados e publicados no I ENAPHEM – Encontro Nacional de Pesquisas em História da Educação Matemática, ocorrido em Vitória da Conquista(Bahia), em 2012, este livro trata de interrogações e diálogos estabelecidos entre os pesquisadores e as fontes que construíram a Educação Matemática brasileira. (Iran Abreu Mendes)

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II ENAPHEM

Pesquisa em História da Educação Matemática no Brasil sob o signo da pluralidade

Antonio Vicente Marafioti Garnica (Org.)
LIVRO II

Este livro reúne um conjunto de escritos oriundos de fontes orais e documentais, que enfatizam um panorama de multiplicidades temáticas e de métodos em expansão no campo de pesquisa em História da Educação Matemática no Brasil. Um elenco de autores brasileiros, vinculados a diversas instituições de educação superior, se une ao francês Roger Chartier, para oferecer ao leitor a diversidade de fontes e epistemologias na escrita de uma história da educação brasileira em construção.

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III ENAPHEM

História da Educação Matemática e Formação de Professores

Bruno Alves Dassie e David Antonio da Costa (Orgs.)

LIVRO

O III ENAPHEM – Encontro Nacional de Pesquisas em História da Educação Matemática, ocorreu entre os dias trinta e um de outubro e dois de novembro de 2018 com temática “História da educação matemática e formação de professores”. Desta vez, o evento foi realizado nas dependências do CEUNES – Centro Universitário do Norte do Espírito Santo – uma unidade da Universidade Federal do Espírito Santo, no município de São Mateus/ES. Este livro surge como sistematizações de parte das atividades realizadas no III ENAPHEM cujo título se repete nesta obra: História da Educação Matemática e formação de professores. Com maior densidade, os estudos publicados nesta obra procuram retomar as principais discussões ocorridas no decorrer do evento na perspectiva de se constituir referência para as pesquisas da História da Educação Matemática. Esperamos que tais registros e sistematizações contribuam de maneira significativa ao crescimento da produção sobre a História da Educação Matemática no Brasil.

IV ENAPHEM

HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO MATEMÁTICA E FORMAÇÃO DE PROFESSORES

Maria Célia Leme da Silva e Thiago Pedro Pinto (Orgs.)

As pesquisas em história da Educação Matemática têm contribuído para uma reflexão sobre múltiplas histórias de práticas pedagógicas de professores que ensinam matemática e para se analisar impactos das formações dadas a esses professores para ingresso em um estilo de pensamento e ação docente na Educação Básica e Superior, cujos resultados de pesquisas oferecem um rol mais diversificado de temas relativos à História da Educação Matemática, tendo em vista o avanço dos estudos nessa área na atualidade. Este livro é resultado de reflexões sobre debates estabelecidos durante e após a realização do IV Encontro Nacional de Pesquisa em História da Educação Matemática ocorrido
em 2018 na Universidade Federal de Mato Grosso do Sul (UFMS) e tem como meta contribuir para que os docentes de matemática possam tomar a diretriz histórica como um elemento problematizador e reflexivo acerca do desenvolvimento de ideias relativas às culturas matemáticas escolares, bem como sobre a complementação de uma compreensão ampliada dos processos estabelecidos historicamente nas aulas de matemática e nos processos de objetivação de saberes matemáticos em cada um dos níveis de ensino. (Iran Abreu Mendes) 

Livros Lançados no V ENAPHEM (2020)

Cerimônia de Lançamento de Livros

Relação de livros

Título do livroAutor/OrganizadorLink de acesso
Saberes Matemáticos nas Escolas Normais do Rio Grande do Sul (1889 – 1970)Elisabete Zardo Búrigo, Andréia Dalcin, Circe Mary Silva da Silva, Diogo Franco Rios, Luiz Henrique Ferraz Pereira e Maria Cecilia Bueno Fischer.http://oikoseditora.com.br/files/Saberes%20matem%C3%A1ticos%20-%20E-book.pdf
Livros Didáticos do School Mathematics Study Group (SMSG) e o Movimento da Matemática Moderna (MMM) no BrasilFrancisco de Oliveira Filhohttps://www.editoraappris.com.br/produto/3373-livros-didticos-do-school-mathematics-study-group-smsg-e-o-movimento-da-matemtica-moderna-mmm-no-brasil
MATERIAIS DIDÁTICOS E HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO MATEMÁTICAIVANETE BATISTA DOS SANTOS/ ELISABETE ZARDO BÚRIGO/ WAGNER RODRIGUES VALENTEhttps://www.livrariadafisica.com.br/detalhe_produto.aspx?id=149758&titulo=Materiais+did%C3%A1ticos+e+hist%C3%B3ria+da+educa%C3%A7%C3%A3o+matem%C3%A1tica
Pesquisas em História da Educação Matemática, volume 2: produções do GPEPLiliane dos Santos Gutierre; Marcelo Bezerra de Morais https://www.editorafi.org/49matematica

A ARITMÉTICA, A GEOMETRIA E O DESENHO
MARIA CRISTINA ARAÚJO DE OLIVEIRA/ NEUZA BERTONI PINTO/ WAGNER RODRIGUES VALENTEhttps://www.livrariadafisica.com.br/detalhe_produto.aspx?id=149759&titulo=A+Aritm%C3%A9tica,+a+Geometria+e+o+Desenho
Memórias da educação matemática no BrasilAndreia Dalcin; Cristiane Talita Gromann de Gouveia; Sérgio Candido de Gouveia Neto (Orgs.)
https://www.editorafi.org/59matematica